|
Дипломни работи
 Психология
Адаптация на децата от предучилищна възраст в домовете за отглеждане и възпитание на деца лишени от родителски грижи
 |
Тема: Адаптация на децата от предучилищна възраст в домовете за отглеждане и възпитание на деца лишени от родителски грижи
|
|
|
|
|
|
Цена:
384.00 лева
Каталожен номер: 006740
| Вид: |
дипломна работа |
| Обем: |
80 страници |
| Формат: |
*.doc (MS Word) |
|
Задай въпрос за тази тема |
|
Ако разработката не се покрива с вашите условия, може да ви се разработи нова тема по ваши изисквания. За целта подайте заявка или направете запитване.
|
|
|
Съдържание / Резюме
|
|
Увод
Първа глава. Теоретична постановка.
1.1 Същност на адаптацията.
1.2 Степени на адаптация.
1.3 Видове адаптация.
1.4 Адаптация на детето – проблеми на съвременното възпитание.
1.5 Адаптация на детето към обучението.
1.6 Институцията Дом.
Втора глава. Емоционално състояние, общуване и дейност на децата в периода на адаптацията.
2.1 Емоциите и чувствата на децата.
2.2 Ролята на общуването за адаптацията на децата към детските домове.
2.3 Влияние на дейностите за адаптирането на децата към детските домове.
Заключение
Резюме:
От първите години на своето съществуване съвременното дете е поставено пред необходимостта да се приспособява към различни социални условия – към семейството, към другите деца от семейната среда, към детската ясла, детската градина, към специализирана институция и други. Всяка от тези среди има специфични особености и изисквания, които трябва да усвои, за да се адаптира към тях.
Като се има предвид значимостта на проблема се очертават следните цели, задачи, предмет и обект на изследване:
Цел: Да установя психолого-педагогическите аспекти на адаптирането на децата от предучилищна възраст в институцията Дом за отглеждане и възпитание на деца лишени от родителски грижи.
Задачи: Съобразно целта да се конкретизират следните задачи:
1. Да изясни въпроса за адаптацията на децата и видовете адаптация.
2. Да се проучи проблема за емоционалното състояние, общуването и дейностите на децата в периода на адаптацията им към условията на детските домове.
Обект на изследване е адаптацията на децата от Дом за отглеждане и възпитание на деца лишени от родителски грижи.
Предмет – особеностите на адаптивността на деца от 3÷7 годишна възраст.
Проблемът за адаптивността между детето и неговата жизнена среда има важно теоретично и практическо значение. Той се разглежда особено остро при съвременните условия на отглеждането, възпитанието и обучението на децата. Това е една сложна дилема, която има две страни – отношението на детето към средата и влиянието на различните условия на жизнената среда върху детето. И в двата аспекта централно място заема детето, което създава или променя средата и същевременно изпитва нейното влияние.
Въпросът за детето и адаптивността му в нова среда произтича от характера и ролята на самата му дейност (по време на игра, трудова дейност и други). Това е така, защото то създава и променя своята среда и същевременно чрез нея се осъществява неговото собствено развитие и усъвършенстване. В дейностите и чрез нея детето проявява психическите си качества, същевременно ги формира, доизгражда и усъвършенства в процеса на нейното усвояване и осъществяване.
Важен психологически аспект за адаптивността на децата от 3÷7 годишна възраст имат както дейността, така и общуването и емоционалното състояние и условията на жизнената среда. Всички те упражняват голямо влияние върху цялостното развитие и върху поведението на детето в нова среда.
Вътрешните състояния – спомени, мисли, чувства, отношения и други, които опосредстват влиянието на външните условия, обясняват защо в някои случаи една и съща среда оказва различно влияние върху различните деца.
В отделните периоди от живота на индивида всички дейности нямат еднакво значение. През всеки възрастов етап най-значителна е ролята на доминиращата дейност, в която и чрез която се усвоява опитът на миналите поколения и се осъществява формирането на психическите процеси и на цялостната личност. Това е игровата дейност за предучилищния период.
Особено важно значение за по-леката адаптивност на децата при нови условия е проучването на възрастовите им особености, взаимоотношенията и м с околните (деца и възрастни) и правилните възпитателни въздействия за всяко дете.
По-здравословните условия на средата и подобряването на социалните взаимоотношения създават предпоставки за бърза и лека адаптация при нови условия (постъпване в детска ясла, детска градина или дом).
Общуването с връстниците, взаимоотношението с възрастните допълват битийното пространство на детето и подпомага вграждането му в детския колектив.
Връзката дете - дете помага за по-леката адаптивност на новопостъпилото дете в колектива и усещането му за принадлежност.
Различията при адаптирането, привързването, са обусловени от многообразието на взаимовръзките, битовите условия, в които детето е въвлечено.
В настоящата дипломна работа ще се изложат на теория въпросите свързани с понятието адаптация, видовете, стадиите, ще се разгледат психолого-педагогическите аспекти на адаптацията и ще се отбележи как различните видове дейности, емоции и общуване влияят върху развитието на детето от 3÷7 годишна възраст в периода на адаптация в условията на институция.
|
|
|
|
|
|
