|
 |
Тема: Ценности и норми на поведение на учениците във възрастта 13-15г.
|
|
|
|
|
|
Цена:
273.60 лева
Каталожен номер: 001932
| Вид: |
дипломна работа |
| Обем: |
57 страници |
| Формат: |
*.doc (MS Word) |
|
Задай въпрос за тази тема |
|
Ако разработката не се покрива с вашите условия, може да ви се разработи нова тема по ваши изисквания. За целта подайте заявка или направете запитване.
|
|
|
Съдържание / Резюме
|
|
УВОД
ГЛАВА ПЪРВА. ТЕОРЕТИЧЕН АНАЛИЗ
1.1. ГЕНЕЗИС НА ЦЕННОСТИТЕ И ЦЕННОСТНАТА СИСТЕМА
1.2.ЙЕРАРХИЯ НА ЦЕННОСТНАТА СИСТЕМА НА ЛИЧНОСТТА
1.3. ВРЪЗКА МЕЖДУ "ЦЕННОСТИ - ПОТРЕБНОСТИ" "ЦЕННОСТ - МОТИВ"
1.4. АЗ-КОНЦЕПЦИЯ НА ЛИЧНОСТТА КАТО ЦЕННОСТНА СИСТЕМА
1.5. ЦЕННОСТНИ ОТНОШЕНИЯ И ПОЗИЦИЯ НА ЦЕННОСТНОТО ОТНОШЕНИЕ
1.6. ЦЕННОСТНАТА СИСТЕМА НА ЛИЧНОСТТА ВЪВ ВЪЗРАСТТА 13-15Г. В НАЧАЛОТО НА ПРЕХОДНИЯ ПЕРИОД В БЪЛГАРИЯ.
ГЛАВА ВТОРА. МЕТОДОЛОГИЧНА ЧАСТ
2.1. ЦЕЛ, ЗАДАЧИ, ХИПОТЕЗА НА ИЗСЛЕДВАНЕТО
2.2. ОБЕКТ И ПРЕДМЕТ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО
2.3. ИЗВАДКА
2.4. МЕТОДИКИ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО
ГЛАВА ТРЕТА. АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ИЗСЛЕДВАНЕТО
3.1. РЕЗУЛТАТИ ОТ ИЗСЛЕДВАНЕТО
3.3. ИЗВОДИ И ПРЕПОРЪКИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ИЗПОЛЗВАНА ЛИТЕРАТУРА
Резюме:
Ценностите и нормите на поведение на учениците от средна и горна училищна възраст представляват динамично и променящо се цяло което отразява динамиката при формирането но личностовите приоритети в този период. Актуалността на проблематиката за изследването на ценностите и нормите на поведение в тази възраст произтича от необходимостта да се създават и адаптират програми за обучение и да се провежда ефективен учебно-възпитателен процес. От тази гледна точка настоящото изследване би било полезно както за педагогическата наука и практика така и от психологическа гледна точка.
Целта на изследването е да се изследват ценностите и нормите на поведение на учениците от 13 до 15г. възраст от едно училище и да се направят изводи и препоръки относно състоянието и възможностите за педагогическо въздействие върху учениците от тази възрастова група.
Задачите на изследването произтичат от така формулираната цел. По-конкретно задачите са:
@ да се направи теоретичен анализ на ценностите и ценностната система;
@ да се анализира връзката на ценностите и ценностната система с „Аз-концепцията”, потребностите и мотивите;
@ да се изследват ценностите на учениците от 13 до 15 г. от едно СОУ в гр. Казанлък като се направят изводи и препоръки за подобряване на взаимодействието учители-ученици; семейство-деца и приятелска група-подрастващи.
Магистърска теза: Ценностите и нормите на поведение във възрастта 13-15г. са подобни и ценностите и нормите на поведение на възрастните. Подрастващите в тази възраст напълно (или почти напълно) са усвоили общоприетите норми на поведение и ценностни приоритети в съвременното им общество.
Структурата на дипломната работа следва класическите модели на такова научно съчинение. Работата съдържа 3 глави, заключение и приложения. В глава първа се прави теоретичен анализ на ценностите и ценностната система. Засягат се и нормите на поведение като интериоризирани ценностни комплекси. Глава втора е посветена на излагане на постановката на емпиричното изследване. Тука са описани: целта, задачите и хипотезата пред емпиричното изследване; обекта и предмета на изследването; извадката и методиката на изследването. В заключението са обобщени резултатите от изследването според предварително формулираните задачи. В приложенията са представени методиките които се използват.
|
|
|
|
|
|
