Увод: Значение на избраната тема, обект, задачи и цел на изследването

I. Теоретична част.

1. Теории за лидерството
1.1. Дефиниции за лидер
1.2. Същност и значение на лидера в организацията
1.3. Приложни аспекти на лидерството в детската градина
2. Мениджмънт
2.1. Дефиниции за мениджмънт и мениджър
2.2. Същност и значение на мениджмънта в организацията
2.3 Приложни аспекти на мениджмънта в детската градина

II. Лидерство и мениджмънт в детска градина Карамфилче

1. Предмет, цел, задачи на изследването
2. Организация на изследването
3. Директорът на ЦДГ “Карамфилче” като лидер
4. Ръководството на колектива като екип в лицето на директора на ЦДГ “Карамфилче”
5. Мениджърски качества и умения на директора на ЦДГ “Карамфилче”

III. Изводи за работата в детската градина “Карамфилче” и проявлението на лидерските и мениджърските умения като предпоставка за успешното развитие на обекта на изследване

IV. Препоръки за подобряване на работата в ЦДГ “Карамфилче”


Заключение

Използвана литература


Дипломната работа започва с подчертаване на значението на избраната тема. Посочват се обекта, задачи и целта на изследването като се подчертава ролята на съвременното развитие на социалните дейности и институции в условията на динамично протичащите процеси протичащи в обществото. В тази връзка се изтъква ролята на понятия като “лидерство” и “мениджмънт”, чиято сфера на приложение в управленския процес на заведения като детските градини все повече нараства.

Изложението е съставено от теоретична и изследователска част.

Теоретичната част се опира на теориите за лидерство, изтъкнати в литературата. Подчертани са схващания на чуждестранни и български автори като Велко Аврамов, С. Христов, С. Карабельова, Питър Дракър и др.

Разгледани са трите основни подхода при дефинирането на лидерството:

1. Подход от позицията на личните качества;
2. Поведенски подход;
3. Ситуационен подход.

Посочени са обособените пет групи теории за лидерството, като:

- качествени теории;
- поведенските (бихевиористките) теории;
- теориите, според които  лидерските качества са в зависимост от ситуацията;
- теориите, според които лидерството се разглежда като множество от поведения, независими от ситуацията;
- Теориите, според които лидерството се разглежда едновременно като множество от поведения и качества, които трябва да притежава лидерът,т.е. т.нар. атрибутивни теории за лидерството.

Посочени са и различните дефиниции за лидерство според Райна Стойнешка, Едвин Гизели и др. Внимание се отделя на различните персонални и мотивационни черти, на различните лидерски качества и характеристики, с които се очертава един лидер като успешен.

Акцент се поставя върху развитието на теориите за лидерство, на приноса на Дъглас Макгрегор, на теориите за лидерския стил и др.

На следващо място се посочват същността и значението на лидера в организацията, като се подчертава неговия принос в различните направления на дейността му, функциите, които той изпълнява, управлението на междуличностните отношения в колектива, вродените качества, с които той разполага и др.

Подчертана е ролята на психологическо значение, което формира лидера със своето ръководство и умения.

Във връзка с формулираната тема се търси приложното поле на лидерството при управлението на детската градина като особена форма на организационно ръководство, отчитайки социалнопсихологическия аспект на нейното управлението.

Посочват се необходимите качества, които следва да притежава един директор на детска градина, ролята му при сформирането на отделните екипи и тяхното ръководство. Въз основа на всичко това се формират направленията, в които директорът може да даде своя принос за развитието на поверената му организация.

В заключение се формира извода, според който ролята на директора следва да се осъществява не просто като ръководител, а като лидер в поверената му организация и именно това е предпоставката за успех.

На следващо място е дефиниран терминът “мениджмънт”, който е представен като специфична, дейност за постигане на ефективност и ефикасност във всекидневните дейности. Той се обвързва с утвърдените стандарти на поведение и необходимостта от постигане на ефективност в организациите и по-специално – за създаване на благоприятен комплекс от структурирани дейности. Обстойно се поставят границите на функциите и ролите на мениджмънта и се разграничат мениджърските роли и качества.

Изброени са принципите на мениджмънта, като същите са определени като социални.

Разглеждайки мениджмънта като специфичен вид управление в социалната област се откроява ролята на мотивацията, като изключително неотменна и важна част от него.

Подчертава се, че мениджмънтът в организацията допринася в значителна степен за истинското разгръщане на нейната дейност, като се обособяват сферите, в които той намира приложение.

Същевременно са посочени и различните видове мениджмънт, които могат да се прилагат в една организация.

В тази връзка се налага извода, според който мениджмънтът притежава огромна роля и потенциал за развитието на организациите. Въз основа на това следва да се разглежда като възможност за утвърждаване на важни за управлението на съвременните организации принципи, чрез които да се избегнат наличните неблагоприятни фактори.

Приложните аспекти на мениджмънта в детската градина се обвързва със стила на управление, основните задължения и направления в дейността на ръководителя и др. Подчертава се педагогическата роля на детската градина и необходимостта от съчетаването й с мениджмънта по необходимия начин. Това служи за основа на извода, че дейността на директора на детската градина представлява система управленска по своята същност и педагогическа по своя характер.

Изследователската част е насочена към проследяване на лидерството и мениджмънтът в ЦДГ “Карамфилче”. Предмет на изследването са личните качества и умения на директорката на ЦДГ “Карамфилче” град Варна, като се търси връзката на същите с изложената теоретична дефиниция на посочените понятия, т.е. мениджър, лидер и др.

Целите на изследването се основават на важността и значението на мениджърските и лидерските умения при управлението на организациите, включително и социалните. Посочени са и конкретните задачи поставени пред провежданото изследване.

На следващо място е посочена организацията на изследването, като се акцентира на изясняването на методите – анкета и интервю.

Самото изследване се стреми да очертае Г-жа Лефтерова, директор на ЦДГ “Карамфилче” като лидер. Посочват се нейните ключови характеристики като лоялност; организираност; готовност да поема рискове; дипломатичност и др. Изтъкват се нейните специални качества – вродени и такива, които тя сама е развила под влияние на професионализма и стремежа си към съвършенство.

Разглежда се и визията, създадена от г-жа Лефтерова, чрез която се променя и реорганизира състоянието на детското заведение, което тя ръководи и се създава нова концепция за развитието й. Всичко това наред с проявените интеграционни качества дава основание да се заключи за успешните лидерски позиции на г-жа Лефтерова.

Като лидер директорката на ЦДГ “Карамфилче” се явява и ръководител на колектива като екип. Това поражда необходимостта от разглеждането на нейните специфични качества. Изтъкват се възможностите, които тя предоставя за проява на творчество, активност и инициативност, които действат като фактори, за постигането на по-висока мотивация и за изява на членовете на ръководения екип. Изключително подробно изследването се спира на мотивационната стратегия, прилагана от г-жа Лефтерова и въздействието, която същата оказва върху персонала на ръководеното от нея заведение.

Внимание се отделя и на организационните и социалните методи на работа на г-жа Лефтерова.

На следващо место в разработката, се обръща необходимото внимание на функциите, ролята и значението на директора на ЦДГ “Карамфилче” като стратег на развитието на детското заведение, проектиращ бъдещето, осигуряващ оцеляването, стабилността и просперитета му. Въз основа на всичко това г-жа Лефтерова се разкрива като директор – мениджър, т.е. като действен ръководител, вземащ смели решения, поемащ риск, създаваща много контакти и добри взаимоотношения. За добиване на ясна и целенасочена представа са посочени и правомощия и задължения, които г-жа Лефтерова има и въз основа на които се проявява като успешен мениджър.

Изводите за работата в детската градина “Карамфилче” и проявлението на лидерските и мениджърските умения като предпоставка за успешното развитие на обекта на изследване, дават основание да се заключи, че ЦДГ “Карамфилче” е една успешно ръководена организация, въз основа на проявените лидерски и мениджърски качества на Г-жа Сия Лефтерова.

Възможните препоръки за подобряване на работата в ЦДГ “Карамфилче” са обвързани с начина на провежданите обучителни форми с цел повишаване на квалификацията на педагозите, въвеждането на точкова система за атестиране на кадрите, като допълнителен стимул и др.

Дипломната работа завършва с кратко заключение, в което необходимостта от преоценка на системите на управление на детските градини и внедряването на нови, съвременни подходи, които да позволят по-широк капацитет на тяхната дейност.